Betygen engagerar elever i möte med Jan Björklund

Tidigt i mars åkte elever från årskurs 7-9 till Stockholm för att besöka riksdagen och regeringen. Efter ett besök i riksdagens Demokrativerkstad får eleverna möjlighet att träffa utbildningsministern Jan Björklund. Eleverna har många frågor till utbildningsministern och när Jan sätter sig vid bordet börjar eleverna snabbt att ställa frågor om det som står dem närmast i vardagen, betygen.
- Jag vill veta vad som händer i framtiden eftersom betyget är viktigt för oss elever, säger Ingrid Kullberg från Örbyskolan.

Svårare att få A än MVG

Jan förklarar att det nya systemet kommer att bli betyg i sju steg från A till F samt horisontellt streck som innebär att eleverna inte får något betyg alls. Om eleven skolkar och till stor del inte är närvarande i skolan kommer det att innebära att eleven kan få ett streck.
- Vi tycker att det är för få betyg idag och med fler betygskalor blir det mer nyanserat, säger Jan. I förlängningen innebär det samtidigt att det blir färre elever på varje betygssteg.
En av eleverna ställer frågan om det blir svårare att få betyget A än att få MVG.
- Ja, svarar Jan och en stunds tystnad uppstår i rummet.
- Betygen som finns idag är luddiga, inflikar en av eleverna. Det blir tydligare nu anser hon.
- Kommer vi som går i åttan idag att gå ut med de nya betygen, frågar en av eleverna.
Eleverna får veta att den 1 juli 2011 kommer lagförslaget att träda i kraft och tillämpningen kommer att påbörjas först år 2012. Det finns många detaljer som ska genomföras, bland annat ska mellanstadielärarna utbildas i att sätta betyg på elever. En annan förändring som kommer att genomföras är betyg redan i årskurs 6.

Betyg i ordning

Eleverna är också intresserade av om utbildningsministern vill införa betyg i ordning.
- Jag tycker det, svarar Jan, men det finns inte majoritet för det. Ordningsbetyg är kontroversiellt och jag får mycket skäll för det.
Men Jan anser att det finns fördelar med betyg i ordning.
- När jag var skolborgarråd beslutade vi att skolk skulle skrivas in i betygen vilket ledde till att skolk minskade.
Eleverna har många frågor som de vill ha besvarade och en elev undrar om Jan är för eller emot kvarsittning.
- Den regeln finns redan idag och kommer även att finns i den nya skollagen, säger Jan. Jag hoppas att den inte behöver användas men jag anser att befogenheten bör finnas.

Spännande och intressant möte

Jan får många frågor att besvara om betyg och skolan. Den sista frågan blir om Jan anser att eleverna ska sätta betyg på lärarna.
- Nej det är fel, säger Jan. Elever ska ha synpunkter på undervisningen men man kan inte ge eleverna makt som man inte kan utkräva senare. Det är skillnad när lärarna sätter betyg på er, säger Jan till eleverna. De har en lång pedagogisk utbildning och därmed kunskap att sätta betyg på eleverna.
- Ni får gärna säga emot mig, påpekar Jan vilket utlöser ett skratt i rummet.
När Jan går till nästa möte är det dags för eleverna att få höra om hur arbetet i Regeringskansliet går till av handläggaren Åsa Källén och politiske sakkunnige Fredric Skälstad. Och flera elever är överens:
- Det var verkligen spännande och intressant att få träffa utbildningsministern.

Tre elever svarar på tre frågor

Anton Larsson, årskurs 8 Örbyskolan

1. Vad tyckte du om att träffa utbildningsministern?
Det var roligt, intressant att få höra hans åsikter.

2. Vad var mest intressant?
Betygsfrågan var mest intressant.

3. Vad tar du med dig tillbaka till din skola?
Kunskap om betygen.

Ingrid Kullberg, årskurs 8 Örbyskolan

1. Vad tyckte du om att träffa utbildningsministern?
Det var roligt och kul att få höra vad han sa om skolan.

2. Vad var mest intressant?
Betygsskalan. Man vill veta eftersom betyget är viktigt. Betygen är luddiga som det är idag.

3. Vad tar du med dig tillbaka till din skola?
Att få veta vad alla har sagt här och dela med sig det till de andra i elevrådet.

Felicia Oksman-Sword, årskurs 8 Lyckeskolan

1. Vad tyckte du om att träffa utbildningsministern?
Det var intressant och roligt. Vi fick veta mer än vad vi trodde att vi skulle få. Det var fler frågor som kom upp än vad vi förväntade oss.

2. Vad var mest intressant?
Det var bra att få veta mer om betygen.

3. Vad tar du med dig tillbaka till din skola?
Att veta vad som kommer att hända sen i framtiden så att det inte blir som en chock.