Fyra nya examina
Riksdagens beslut innebär att lärar- och förskollärarutbildningar med gedigna ämneskunskaper och pedagogisk skicklighet står i centrum. Utbildningarna görs mer relevanta och attraktiva och kommer att erbjuda en högre akademisk kvalitet. Utrymmet för ämnesstudier ökar.
Foto: Susan Berg
Istället för dagens sammanhållna lärarexamen inrättas fyra olika examina, förskollärar-, grundlärar-, ämneslärar- och yrkeslärarexamen. De fyra examina har tydliga inriktningar mot undervisning för elever och barn i olika åldrar och en starkare yrkesidentitet. Inom ett par examina finns även olika inriktningar.
Även tydligheten kring utbildningarnas tre byggstenar ökar. Dessa byggstenar är ämnesstudier, verksamhetsförlagd utbildning och en utbildningsvetenskaplig kärna. Det bidrar bland annat till förbättrade möjligheter för rörlighet mellan såväl svenska som utländska lärosäten och förenklar för den enskilda läraren och förskolläraren att bygga på sin utbildning och förkovra sig.
De lärosäten som vill bedriva de nya utbildningarna måste ansöka hos Högskoleverket om tillstånd att utfärda de nya examina. Högskoleverket kommer att pröva ansökningarna innan tillstånd kan utfärdas. Examenstillstånden kommer att, för grund- och ämneslärarexamen, i första hand tilldelas för inriktning och ämnen eller ämnesområden.
Riksdagen har också beslutat om ett par andra förändringar som rör högskolornas organisation och verksamhet:
- Villkoren för de medel som Vetenskapsrådet fördelar till utbildningsvetenskaplig forskning förändras. Detta för att lyfta fram forskningens betydelse för utveckling och ökad kvalitet i skola och förskola.
- Ta bort kravet på att de universitet och högskolor som har rätt att utfärda lärarexamen måste ha ett särskilt organ med ansvar för lärarutbildning och för forskning som knyter an till sådan utbildning.
