Pressmeddelande från Utbildningsdepartementet

Fler elever i anpassad gymnasieskola ska komma ut i arbetslivet

Publicerad 31 augusti 2026

Unga med intellektuell funktionsnedsättning är en av de grupper som står längst från arbetsmarknaden. För att stärka elevernas övergång från skola till arbetsliv ger regeringen Skolverket i uppdrag att kartlägga och analysera det arbetsplatsförlagda lärandet (apl) och studie- och yrkesvägledningen i anpassade gymnasieskolan.

I slutet av juni beslutade regeringen om uppdrag till Skolverket att bland annat kartlägga om utbildningsutbudet inom den anpassade gymnasieskolan motsvarar elevernas intressen och arbetsmarknadens behov. Dessutom fick Skolinspektionen i uppdrag att se över tillgången på läromedel till samma målgrupp. Nu har regeringen beslutat om ett tredje uppdrag. Skolverket ska föreslå insatser för att stärka övergången från skola till arbetsliv.

– Elever i anpassad skolgång ska ha samma självklara rätt till kunskap, kvalitet och framtidstro som andra elever. Samhället behöver säkerställa att målgruppen kan ta större steg mot arbete, vidare studier, och nå en högre grad av självständighet. Samtliga tre uppdrag kommer utgöra viktiga underlag i arbetet med att utveckla skolformen anpassad gymnasieskola, säger gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm.

Skolverkets rapport Sysselsättning efter avslutad anpassad gymnasieskola: Sysselsättning hösten 2023 visar att omkring 30 procent av de elever som gått ett nationellt program hade ett arbete ett år efter avslutade studier. Den vanligaste sysselsättningen efter studierna var dock daglig verksamhet.

– Praktik, apl och studie- och yrkesvägledning kan göra stor skillnad för unga med intellektuell funktionsnedsättning på väg mot arbetslivet, säger gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm.

Regeringen ger nu Skolverket i uppdrag att kartlägga och analysera apl och praktik i anpassade gymnasieskolan, bland annat avseende tillgången på platser, huvudmännens och skolornas arbete med apl och praktik samt samverkan med arbetslivet och andra aktörer i samhället. I uppdraget ingår att lämna förslag på insatser som kan öka tillgången till apl-platser och säkerställa att elever och handledare på arbetsplatserna får tillräckligt stöd under pågående apl.

Skolverket ska även lämna förslag på hur studie- och yrkesvägledningen i den anpassade gymnasieskolan kan stärkas för att underlätta övergången till arbetslivet eller annan sysselsättning.

Uppdraget ska samordnas med myndighetens pågående uppdrag att kartlägga och analysera den anpassade gymnasieskolan.

Uppdraget ska redovisas senast den 15 december 2027.