Pressmeddelande från Utbildningsdepartementet

Lotta Edholm tog emot utredning om en ny speciallärarutbildning

Publicerad 13 augusti 2026

I dag tog gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm emot betänkandet från Utredningen om speciallärar- och specialpedagogutbildningarna.

– För att ge varje elev bättre förutsättningar att nå kunskapsmålen genomför regeringen nu den största reformagendan för skolan på 30 år. En viktig pusselbit i det arbetet är att säkerställa att de elever som behöver extra stöd får det i tid. De specialpedagogiska insatserna måste riktas mot eleverna och inte reduceras till råd och handledning för lärare. Utredningens förslag om en ny speciallärarutbildning är därför välkommet och ska nu övervägas noga, säger gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm.

För att förbättra stödet i skolan har regeringen bland annat beslutat om ett nytt stödsystem som ska leda till tidigare och mer relevanta stödinsatser för de elever som inte utvecklat grundläggande färdigheter i att läsa, skriva och räkna. Därför kommer stödundervisning att införas som en ny stödåtgärd i ämnena svenska, svenska om andraspråk och matematik. Det ska också bli enklare att ge särskilt stöd i en mindre undervisningsgrupp eller som enskild undervisning.

Skolverkets lärarprognos för åren 2024–2038 visar att antalet som läser en speciallärarutbildning behöver öka med mer än 80 procent, vilket motsvarar nästan 400 studenter per år. Genom en ny och mer flexibel speciallärarutbildning med bredare behörigheter bedömer regeringen att fler lärare med specialpedagogisk kompetens kan användas där behoven är som störst, vilket kan bidra till att lindra bristen på speciallärare.

Bakgrund

I oktober 2025 gav regeringen en särskild utredare i uppdrag att föreslå hur dagens speciallärar- och specialpedagogutbildningar kan ersättas av en ny flexibel utbildning som bättre tillgodoser skolans behov av specialpedagogisk kompetens och elevernas behov av rätt stöd i rätt tid. En viktig utgångspunkt var att specialpedagogiska insatser i högre grad ska riktas mot eleverna.

I betänkandet En ny speciallärarutbildning (SOU 2026:50), som nu har överlämnats till regeringen, föreslår utredaren Eva Durhan bland annat:

• En ny speciallärarutbildning som ersätter dagens speciallärar- och specialpedagogutbildningar.
• Nya examensmål som tydligare betonar undervisning, lärande och elevnära arbete.
• Möjlighet att komplettera tidigare examina under en övergångsperiod.
• Lärar- eller förskollärarlegitimation som behörighetskrav för utbildningen.